用VR教學生救命 虛擬實境教材：高級心臟救命術

Lin Greta / 2018.7.27

臺北醫學大學醫學模擬教育中心與DeepQ合作，共同製作高級心臟救命術(ACLS: Advanced Cardiovascular Life Support) 之虛擬實境教材。透過全景影片，學習者可選擇不同的視角，清楚地觀摩急救團隊如何流暢的分工合作，成功救回因心肌梗塞而失去脈搏的病人。本次合作奠定了虛擬實境應用於醫學模擬教育的紮實基礎，同時也是產學合作的優良典範。

臺北醫學大學醫學模擬教育中心，教學長黃文成醫師表示：

“ VR (Virtual Reality) 是非常新穎的學習方式，事實上在多年前已經開始發展。這項科技在醫學教育上有很大的幫助，最主要的原因是現在的醫學教育中，「模擬」是非常重要且有效的方法，透過情境設計與模擬場景，可以讓學生可以在安全的狀況下訓練。這能讓學生不斷的練習、安心的犯錯，犯錯後還能得到有效的回饋。模擬工具有很多樣，但VR是真正能夠突破時間與空間的限制，讓學生能充分地利用、學習。隨著VR的發展，從早期臨床思維訓練的應用，到現在可以進行多情境的處理與互動，事實上已經深深改變學生的學習過程，對於醫學教育也有很大的衝擊。

這次很榮幸能在臺北醫學大學與DeepQ的合作中，使用VIVEPAPER進行一項實驗性的專案。在過程中，我們發現了相當多的優點。其中，第一個優點就是VR可以大大的提升學生學習的動機，學生們覺得VR科技很符合他們的生活方式，就跟使用手機、網路、社群一樣，有趣且可以幫助學習。第二的優點是VR可以強化很多學習的訊息，包括在其他工具中不易呈現出的資訊，都可在這裡面看到。第三的優點是VR可以幫助我們做反覆的練習與測驗，也可以達到個人化、客製化的學習。第四個優點是這系統能夠讓學生做自我測驗，也幫助老師做學習成效評估。以上四點都符合現代醫學模擬教育所重視的，包含：客製化、個人化的學習、有效回饋、完整評估。所以，我認為VIVEPAPER在未來會是迎領潮流的教育訓練工具。

在這次合作的過程中，我們發現拍攝VR內容是辛苦的，從腳本的設定、不同專業間的溝通、到拍攝工作中的討論與激盪，這些都是不小的工程。影片拍攝完成後，素材的整理、修正、設計呈現…等，更需要多種專業人員的投入。這次教案的主題是ACLS，呈現如何處理心室顫動(VF: Ventricular Fibrillation) 的狀況，以多人視角的方式，讓學習者可以扮演/觀察不同角色，搭配問題與輔助說明字卡，能夠讓學習更貼切、完整。這過程是相當有成就感的，在製作完成後，我們有多次機會在學生面前展示這個VR教案，學生們都感到相當實用。對於他們來說，使用這項教材並不會給人壓力，但可以學到很多東西。學生們給予的回饋，大大的激勵了我們。VR在醫學模擬教育是未來發展的方向與趨勢，臺北醫學大學與HTC雙方可以在這方面有更多著墨，讓學生更有收穫。”

本套教材使用VIVEPAPER平台製作，VIVEPAPER提供世界首創的擴增虛擬實境閱讀體驗。無需搖桿，透過手勢直接操作，就能體驗不同於以往的沈浸式閱讀。 製作VIVEPAPER所使用的編輯器也是獨一無二的，可支援圖片、影片、音樂及3D模型等媒體素材，沒有軟體開發能力的教材開發者也能輕易上手，其特點包括：簡易操作介面、即時預覽VR效果、一鍵發佈至專屬書櫃、同時支援Windows與Mac系統。